中学校校長のW氏は、※ビオトープづくりをしながら｢心の教育｣に取り組んできました。｢井戸を掘ればきれいな水が溢【あふ】れてくるように、子供たちの心の中にも優しさを溢れさせたい｣という狙いです。
W氏の学校では、ここ数年、喫煙や校内暴力などで、子供たちの指導に思い悩む教職員が増えていました。氏は、｢教職員と生徒が共に汗を流して、優しさを取り戻そう｣と行動に移したのでした。
井戸が完成して水が湧いてきた頃には、校内で吸殻が発見されることはなくなりました。「ビオトープづくり」という一定の目標に、皆が一丸となって取り組んだ結果として、教職員や生徒の心に変化が生じたのでしょう。
井戸を掘るだけで学校環境が変わるわけではありませんが、ひとつの物事に皆が心を向けた時、｢連帯感｣や｢信頼｣という前向きな力が形づくられたのです。
さまざまな人間が集まる職場においても同様で、社員同士の和は、一つのゴールに向かう妥協【だきょう】のない仕事の中で醸成【じょうせい】されると心しましょう。
今日の心がけ◆私は全社一丸となります
W氏の学校では、ここ数年、喫煙や校内暴力などで、子供たちの指導に思い悩む教職員が増えていました。氏は、｢教職員と生徒が共に汗を流して、優しさを取り戻そう｣と行動に移したのでした。
井戸が完成して水が湧いてきた頃には、校内で吸殻が発見されることはなくなりました。「ビオトープづくり」という一定の目標に、皆が一丸となって取り組んだ結果として、教職員や生徒の心に変化が生じたのでしょう。
井戸を掘るだけで学校環境が変わるわけではありませんが、ひとつの物事に皆が心を向けた時、｢連帯感｣や｢信頼｣という前向きな力が形づくられたのです。
さまざまな人間が集まる職場においても同様で、社員同士の和は、一つのゴールに向かう妥協【だきょう】のない仕事の中で醸成【じょうせい】されると心しましょう。
今日の心がけ◆私は全社一丸となります
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